课程 & 需求

PHI-210:认识论(4.00)

研究当代知识理论中的主要问题.

PHI-217:心灵哲学(4.00)

心身问题和基本的形而上问题关系到人的肉体死亡后能否幸存.

课程要求:任何100级的PHI课程，PHI-103除外.

PHI-225:玄学(4.00)

关于实在的基本性质的哲学理论的研究.

课程要求:任何100级的PHI课程，PHI-103除外.

ph -230:科学哲学(4.00)

科学哲学——介绍科学哲学的基本问题:归纳法, 法相似, 现实主义和工具主义, 确认与解释.

课程要求:任何100级的PHI课程，PHI-103除外.

ph -303:中间逻辑(4.00)

本课程向学生介绍逻辑元理论. 回顾了一阶逻辑和经典命题逻辑的语义和证明理论，以及一些基本的集合论概念, 我们进一步研究了FOL和CPL的各种元逻辑性质, 比如健全性, 完整性, 和可判定性. 我们还将通过有限状态自动机和图灵机来探索可计算性的概念. 从那里, 我们转向非经典逻辑的元理论，如模态逻辑, 直观的逻辑, 相关的逻辑(年代), 模糊逻辑, 道义逻辑与非单调逻辑. 学生还将学习如何使用排版标记语言LaTex.

课程要求:PHI-103或MAT-204

ph -212:道德哲学.00)

通过原文介绍一些西方最重要和最有影响力的伦理理论. 亚里斯多德、阿奎那、霍布斯、休谟、康德和密尔的著作将被讨论.

课程要求:任何100级的PHI或POL课程，PHI-103除外.

ph -318:道德(4).00)

对伦理学中主要问题的当代哲学探索，包括元伦理学(涉及道德和道德话语的本质)和规范伦理理论(涉及我们应该如何生活)。.

课程要求:一门200级的PHI课程或教师许可.

ph -396:伦理主题(4.00)

伦理学主题——对特定哲学家(如康德)或特定伦理学方法(如当代美德理论)的一学期探索。, 或一个理论问题或辩论(如对道德或道德理论的批评).前提条件:一门200级的哲学课程.

描述 生命产生与终结的伦理问题本课程将讨论一系列与人类干预生死有关的理论和实践问题. 我们将讨论的话题包括:什么时候(如果有的话)杀人在道德上是正当的? 例如，死刑是否合理? 我们有什么道德义务来防止人类死亡? 例如，我们是否有义务将全球人民从饥饿中拯救出来? 我们如何定义人类生命的开始和结束? 例如，一个人处于持续的植物人状态是不是人的生命? 胎儿也是人的生命吗? 什么样的道德约束适用于生殖技术? 例如，使用体外受精来选择孩子的性别是否道德?

描述 “人权”这门课程是对人权的哲学探索，重点是人权的性质和基础. 我们将提出的问题包括:什么是人权? 更具体地说, 人权是否等同于, 或者扎根于, what moral philosophers have long called 'natural rights'; or are they a relatively recent political invention, 和旧的想法只有松散的联系? 人类拥有这些权利是否有某种特殊的能力或尊严? 确定一项所谓的人权是否真的是人权的标准是什么?

描述 "道德心理学，美德和人性善"学生将了解当代道德哲学和道德心理学的争论, 了解伦理和心理学之间的关系, 阅读道德哲学史上著名思想家的著作, 特别关注“美德伦理”.最重要的是, 学生将被要求考虑我们情感生活的伦理含义，并重新考虑道德哲学的意义.

课程要求:一门200级的PHI课程或教师许可.

PHI-206:古代哲学(4.00)

古代哲学史. 前苏格拉底时代到希腊化时代西方哲学主要人物的思想.

课程要求:任何100级的PHI课程，PHI-103除外.

PHI-208:中世纪哲学(4.00)

中世纪时期的主要哲学问题和人物. 特别注意St。. 圣奥古斯汀,. 安瑟伦、圣. 托马斯·阿奎那和奥卡姆的威廉.

课程要求:任何100级的PHI课程，PHI-103除外.

ph -209:现代哲学(4.00)

近代中心哲学家的形而上学和认识论:笛卡儿, 莱布尼茨, 斯宾诺莎, 洛克, 加州大学伯克利分校, 休谟和康德.

课程要求:任何100级的PHI课程，PHI-103除外.

PHI-321:柏拉图和亚里士多德(4).00)

柏拉图和亚里士多德选定主题的高级研究. 与CLA-321交叉上市.

课程要求:任何200级的PHI课程或教练的许可.

PHI-333:存在主义.00)

对形而上学中各种存在主义挑战和对传统哲学观点的替代的深入研究, 认识论和伦理学. 克尔凯郭尔的读本, 尼采, 海德格尔, 萨特, 以及其他存在主义哲学家和小说家. 与REL-333交叉上市.

课程要求:任何哲学课程或导师的许可.